Подробное описание вакансии

Обязанности

Обследовать учащихся. Определять структуру и степень выраженности имеющихся отклонений в их развитии, составлять заключения и доводить их до сведения родителей и педагогов. Определять задачи, формы и методы коррекционной работы. Организовывать и проводить коррекционно-диагностическую работу по определённой программе. Обеспечивать дальнейшую готовность и адаптацию учащихся к нормальному школьному обучению. Направлять детей с отклонениями (в случаях особой необходимости) на консультацию в психологические, медицинские и медико-педагогические центры. Комплектовать группы детей для занятий с учётом их психофизического, сенсорного и интеллектуального развития. Проводить консультационную работу с участниками коррекционно-образовательного процесса (воспитателями, учителями, специалистами и родителями). Участвовать в работе педагогических, методических советов и других формах методической работы, в проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой. Вести необходимую документацию.

Требования к соискателю

Грамотная и внятная речь, отличная память, умение правильно выстраивать и структурировать занятия. Интуитивные способности. Интуиция помогает подбирать методики, которые подойдут для конкретного случая. Наблюдательность и внимательность. Эти качества помогают установить с ребёнком контакт, определить специфику его поведения и дать этому логическое объяснение. Коммуникабельность. Специалист должен уметь находить общий язык с детьми и быть общительным с ними, уметь разговорить ребёнка и спровоцировать на двусторонний диалог. Эмоциональная непоколебимость и терпеливость. Крепкая нервная система залог эффективности и продуктивности занятий с детьми, имеющими физические или психические отклонения. Отзывчивость. Дефектолог должен быть первым человеком, который должен прийти на помощь нуждающимся, он не должен быть равнодушным к чужим проблемам. Тактичность. Специалист должен проявлять максимальную вежливость и осторожность в общении с особенными детьми и их родителями.