Подробное описание вакансии

Обязанности

Диагностика выявление уровня психического, речевого и физического развития учащихся с ОВЗ, анализ их потенциальных возможностей. Разработка программ составление адаптированных образовательных программ (АОП/АООП) и индивидуальных коррекционно-развивающих маршрутов. Коррекционная работа проведение групповых и индивидуальных занятий по коррекции познавательной сферы (память, внимание, мышление), эмоционально-волевой и моторной функций. Динамическое наблюдение отслеживание результатов обучения и коррекции, внесение изменений в программы, ведение карт развития. Консультирование помощь учителям, воспитателям и родителям по вопросам обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями. Участие в ППк/ПМПК подготовка документации и выступление на школьном психолого-педагогическом консилиуме, взаимодействие с территориальной комиссией. Взаимодействие со специалистами работа в команде с психологом, логопедом, социальным педагогом для обеспечения комплексного сопровождения. Ведение документации заполнение журналов учета занятий, отчетов, характеристик, заключений по установленной форме.

Требования к соискателю

Обязательные: Высшее дефектологическое образование (олигофренопедагогика, логопедия, сурдопедагогика, тифлопедагогика и др.). Отсутствие судимости, действующая медицинская книжка. Знание методов диагностики и коррекции нарушений развития (познавательной сферы, речи, сенсорных функций). Умение разрабатывать адаптированные образовательные программы (АООП, АОП) и индивидуальные маршруты развития. Владение навыками работы с детьми с ЗПР, РАС, УО, ТНР, НОДА и другими категориями. Желательные: Опыт работы в школе, ППМС-центре или детском саду (от 1 года). Наличие квалификационной категории (первой/высшей). Личные качества: Эмпатия, терпение, эмоциональная устойчивость. Наблюдательность, аналитическое мышление. Тактичность, доброжелательность, уважение к детям и родителям.