разрабатывает и реализует планы развивающей работы с учётом индивидуально‑психологических особенностей обучающихся; создаёт программы развития универсальных учебных действий, воспитания и социализации, коррекционные программы; формирует психологические рекомендации для индивидуальных учебных планов одаренных обучающихся; проводит мониторинг личностных и метапредметных результатов освоения программы (в соответствии с ФГОС); ведёт документацию (планы, протоколы, журналы, заключения, отчёты).
Без вредных привычек

Лучший поиск работы
BestTrud - Лучший поиск работы с абсолютно бесплатными сервисами по размещению и просмотров вакансии.