Подробное описание вакансии

Обязанности

согласно должностной инструкции

Требования к соискателю

Педагог-психолог должен знать: - методологию психолого-педагогической науки, основы возрастной и педагогической психологии, методы, используемые в педагогике и психологии; - методологические основы организации и проведения мониторинга личностных ипредметных результатов освоения адаптированной основной общеобразовательной программы обучающимися на всех уровнях общего образования; - методы психолого-педагогической диагностики, используемые в мониторинге оценки качества результатов и содержания образовательного процесса; - теорию и методы организации психологического исследования; - теории и методы педагогической психологии, историю и теории организации образовательного процесса; - методы статистического анализа данных психологического исследования; - методы интерпретации и представления результатов исследования; - методологические основы проектирования образовательной среды, основыпсиходидактики; - методы организационно-методического сопровождения основных общеобразовательных программ; - процедуры и методы интерпретации и представления результатов психолого педагогического обследования; - психологические методы оценки параметров образовательной среды, в том числе комфортности и психологической безопасности образовательной среды; - современные теории и методы консультирования; - приемы организации совместной и индивидуальной деятельности обучающихся всоответствии с возрастными нормами их развития; - этические нормы организации и проведения консультативной работы; - теорию, методологию психодиагностики, классификацию психодиагностическихметодов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования; - методы и технологии, позволяющие решать диагностические и развивающие задачи; - методы сбора, обработки информации, результатов психологических наблюдений идиагностики; - методы математической обработки результатов психологической диагностики; - способы интерпретации и представления результатов психодиагностическогообследования;- психологию личности и социальную психологию малых групп; -задачи и принципы психологического просвещения в образовательной организации сучетом образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся; - формы и направления, приемы и методы психологического просвещения с учетомобразовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся; - основы педагогики, формы и способы обучения взрослых участников образовательного процесса, работающих с различными категориями обучающихся; - закономерности и возрастные нормы психического, личностного и индивидуальногоразвития на разных возрастных этапах, способы адаптации и проявления дезадаптивного поведения детей, подростков и молодежи к условиям образовательных организаций; - профессиональную этику; - международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей; - трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство РоссийскойФедерации в сфере образования и прав ребенка.