Подробное описание вакансии

Обязанности

-Определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи; -оказывает консультативную помощь обучающимся, их родителям (лицам, их заменяющим), -проводит психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; -проводит диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу; -составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ; -участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей обучающихся, в обеспечении уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта; -способствует развитию у обучающихся готовности к ориентации в различных ситуациях; -осуществляет психологическую поддержку творчески одаренных обучающихся, содействует их развитию и организации развивающей среды; -определяет у обучающихся, степень нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию; -участвует в формировании психологической культуры обучающихся, педагогических работников и родителей (лиц их заменяющих), в том числе и культуры полового воспитания; -консультирует работников дошкольной образовательной организации по вопросам развития обучающихся, практического применения психологии для решения педагогических задач, повышения социально-психологической компетентности обучающихся, педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих); -анализирует достижение и подтверждение обучающимися уровней развития и образования (образовательных цензов); -оценивает эффективность образовательной деятельности педагогических работников и педагогического коллектива, учитывая развитие личности обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности; -участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим); -обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.

Требования к соискателю

Педагог-психолог должен знать: -приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; -законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; -Декларацию прав и свобод человека; -Конвенцию о правах ребенка; -нормативные документы, регулирующие вопросы охраны труда, здравоохранения, профориентации, занятости обучающихся и их социальной защиты; -общую психологию; -педагогическую психологию, общую педагогику, психологию личности и дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию, социальную психологию, медицинскую психологию, детскую нейропсихологию, патопсихологию, психосоматику; -основы дефектологии, психотерапии, сексологии, психогигиены, профориентации, профессиоведения и психологии труда, психодиагностики, психологического консультирования и психопрофилактики; -методы активного обучения, социально-психологического тренинга общения; -современные методы индивидуальной и групповой профконсультации, диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребенка; -методы и приемы работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья; -методы и способы использования образовательных технологий, в том числе дистанционных; -современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; -основы работы с персональным компьютером, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; -методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; -технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения.