Подробное описание вакансии

Обязанности

Психодиагностическая выявление индивидуально-психологических особенностей учащихся, определение причин нарушений в обучении и развитии. Коррекционно-развивающая разработка и реализация программ, направленных на преодоление трудностей в обучении и адаптации. Консультативная оказание психологической помощи учащимся, родителям и педагогам в решении конкретных проблем. Просветительская распространение психологических знаний среди участников образовательного процесса. Профилактическая предупреждение возможных нарушений в психологическом и личностном развитии. Организационно-методическая разработка методических материалов, планирование деятельности психологической службы. Проведение психологической диагностики учащихся это позволяет выявить особенности их развития, способности, интересы, а также возможные психологические проблемы. Проведение коррекционно-развивающих занятий они направлены на развитие когнитивных процессов, эмоционально-волевой сферы, социальной адаптации и личностного роста учащихся. Проведение тренингов и семинаров для учителей и родителей, помогая им лучше понимать психологические особенности детей и эффективно взаимодействовать с ними. Ведение документации, составление отчётов и планов работы. Регулярный мониторинг психологического состояния учащихся, анализ результатов диагностики и корректировка программ помощи и поддержки.

Требования к соискателю

Владеть приёмами работы с педагогами и преподавателями по организации эффективных учебных взаимодействий с обучающимися и обучающихся между собой. Разрабатывать совместно с педагогами и преподавателями индивидуальный образовательный маршрут с учётом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося. Участвовать в поиске путей совершенствования образовательного процесса совместно с педагогическим коллективом. Разрабатывать и реализовывать программы психологического сопровождения инновационных процессов в образовательной организации, в том числе программы поддержки объединений обучающихся и ученического самоуправления. Владеть методами психологической оценки параметров образовательной среды, в том числе её безопасности и комфортности, и образовательных технологий. Проводить индивидуальные и групповые консультации обучающихся по вопросам обучения, развития, проблемам осознанного и ответственного выбора дальнейшей профессиональной карьеры, самовоспитания, взаимоотношений со взрослыми и сверстниками. Вести профессиональную документацию (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчёты).