Подробное описание вакансии

Обязанности

иметь годовой план воспитательной работы в группе продлённого дня с учётом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся группы; соблюдать режим работы группы продлённого дня; иметь ежедневный план работы воспитателя ГПД; обеспечивать сохранность имущества и санитарно-гигиеническое состояние закреплённого кабинета; выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты; обеспечивать охрану жизни и здоровья детей в период пребывания их в ГПД; планировать, организовывать и проводить прогулки и часы отдыха учащихся; организовывать питание детей и обеспечивать культуру приёма пищи; организовывать лектории и развивающие экскурсии; проводить регулярные беседы по правилам дорожного движения; организовывать досуговую деятельность учащихся; организовывать и проводить культурно-массовые мероприятия, спортивно-оздоровительные занятия; соблюдать нормы этики и общения с учащимися; создавать благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого ребёнка в ГПД; обеспечивать совместно с психологом, медицинским работником, логопедом сохранение и укрепление здоровья обучающихся; участвовать в работе методического объединения классных руководителей; участвовать в курсах повышения квалификации по воспитательной работе; изучать методическую и специальную литературу по вопросам воспитания учащихся в ГПД.

Требования к соискателю

Педагогическая компетентность . Знания о педагогических теориях и их применении на практике, о развитии детей различного возраста, принципах воспитания и обучения, методах организации образовательного процесса. Коммуникативная компетентность . Навыки эффективного общения с детьми, их родителями и коллегами. Умение слушать, выражать свои мысли и идеи, устанавливать доверительные отношения, разрешать конфликтные ситуации. Методическая компетентность . Знание различных методов и форм работы с детьми, умение планировать и организовывать образовательные занятия, игры и мероприятия. Умение подбирать материалы, учебные пособия, использовать различные учебные приёмы и технологии. Организационная компетентность . Умение организовывать и проводить работу в группе. Планировать расписание занятий, контролировать и оценивать учебно-воспитательную деятельность, управлять группой и ресурсами. Рефлексивная компетентность . Умение анализировать свою деятельность, видеть свои сильные и слабые стороны, стремиться к самосовершенствованию. Готовность к постоянному обучению, изучению новых методов и подходов, использованию обратной связи. Психолого-педагогическая компетентность . Понимание возрастных особенностей развития детей, умение выявлять и решать возникающие проблемы. Ответственность и терпение . Высокая степень ответственности за безопасность и развитие детей, терпение и эмоциональная устойчивость.