Подробное описание вакансии

Обязанности

Разработка требуемых программ по психолого-педагогическому направлению Отслеживание поведения учащихся и выявление причин возможных проблем Заполнение требуемых документов и внесение сведений в базы данных учреждения, в соответствии с профилем своей деятельности Взаимодействие с учащимися в рамках проведения исследований Взаимодействие с другими сотрудниками учреждения, а также с родителями учащихся, в пределах своих обязанностей Участие в составлении образовательных планов учреждения Оказание необходимой психологической поддержки коллегам и учащимся Проведение консультационных мероприятий с учащимися по проблемам их развития Консультирование руководства учреждения, коллег, родителей по вопросам педагогической деятельности и её психологической составляющей Составление профессиональных заключений по документам, затрагивающим психолого-педагогическую сторону деятельности учреждения Мониторинг результатов применения психолого-педагогических методов при работе с учащимися Определение отклонений у отдельных учащихся в сфере психологии и обучения, а также разработка мер по коррекции данных нарушений Проведение психодиагностических мероприятий в соответствии с заданными критериями Информирование руководства о замеченных проблемных моментах в работе учреждения Мониторинг соблюдения санитарно-гигиенических нормативов учащимися в пределах своей зоны ответственности Прохождение профессиональной аттестации в соответствии со стандартами учреждения

Требования к соискателю

Теория, методология психодиагностики, классификация психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования; Методы и технологии, позволяющие решать диагностические и развивающие задачи; Методы сбора, обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики; Методы математической обработки результатов психологической диагностики; Способы интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования; Психология личности и социальная психология малых групп; Международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей; Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка; Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности; Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования; Подбирать или разрабатывать диагностический инструментарий, адекватный целям исследования; Планировать и проводить диагностическое обследование с использованием стандартизированного инструментария, включая обработку результатов; Проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации детей и обучающихся к новым образовательным условиям; Выявлять особенности и возможные причины дезадаптации с целью определения направлений оказания психологической помощи; Осуществлять социально-психологическую диагностику особенностей и уровня группового развития формальных и неформальных коллективов обучающихся, диагностику социально-психологического климата в коллективе; Диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности, препятствующие нормальному протеканию процесса развития, обучения и воспитания и совместно с педагогом, преподавателем разрабатывать способы их коррекции; Проводить мониторинг личностных и метапредметных образовательных результатов обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов общего образования соответствующего уровня; Осуществлять диагностику одаренности, структуры способностей; Владеть способами оценки эффективности и совершенствования диагностической деятельности, составления психологических заключений и портретов личности обучающихся.