Подробное описание вакансии

Обязанности

Разработка программ по психолого-педагогическому направлению. Отслеживание поведения учащихся и выявление причин возможных проблем. Заполнение документов и внесение сведений в базы данных учреждения в соответствии с профилем своей деятельности. Взаимодействие с учащимися в рамках проведения исследований, а также с другими сотрудниками школы и родителями учащихся. Участие в составлении образовательных планов школы. Оказание психологической поддержки коллегам и учащимся. Проведение консультационных мероприятий с учащимися по проблемам их развития. Консультирование руководства школы, коллег, родителей по вопросам педагогической деятельности и её психологической составляющей. Составление профессиональных заключений по документам, затрагивающим психолого-педагогическую сторону деятельности школы. Мониторинг результатов применения психолого-педагогических методов при работе с учащимися. Определение отклонений у отдельных учащихся в сфере психологии и обучения, а также разработка мер по коррекции данных нарушений. Проведение психодиагностических мероприятий в соответствии с заданными критериями. Информирование руководства о замеченных проблемных моментах в работе школы. Мониторинг соблюдения санитарно-гигиенических нормативов учащимися в пределах своей зоны ответственности. Прохождение профессиональной аттестации в соответствии со стандартами школы.

Требования к соискателю

Педагог-психолог должен знать: Конституцию РФ, Законы РФ, Постановления и решения Правительства РФ и органов управления образованием по вопросам образования, Конвенцию о правах ребенка; Общую психологию, педагогическую психологию и общую педагогику, психологию личности и дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию; основы дефектологии, психогигиены, профориентации, психологии труда, психодиагностики, психологического консультирования; Оптимизация процесса социально-психологической адаптации учащихся в новых условиях обучения и проживания. Принципы оптимизации процесса личностного и профессионального самоопределения учащихся. Принципы развития интегральных характеристик конкурентоспособной личности. Методики повышения информационной культуры обучающихся в вопросах, касающихся профессиональной деятельности, общения и собственной личности. Методики повышения информационной культуры педагогического коллектива в вопросах, касающихся особенностей личности учащихся, организации педагогического общения, направленного на формирование и развитие конкурентоспособной личности учащихся.