Подробное описание вакансии

Обязанности

Диагностика индивидуальная и групповая диагностика психофизического и речевого развития обучающихся, выявление особенностей их развития. Коррекционно-развивающая работа разработка и реализация индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих программ, проведение индивидуальных и групповых занятий, направленных на коррекцию нарушений развития. Консультативная работа консультирование педагогических работников и родителей (законных представителей) по вопросам коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ. Взаимодействие с другими специалистами работа в команде с психологами, логопедами, другими дефектологами, врачами и социальными работниками.

Требования к соискателю

Учитывать возрастные, психофизические и индивидуальные особенности обучающихся с нарушениями речи или слуха при организации образовательного процесса. Планировать, определять направления и отбирать содержание коррекционно-развивающего обучения и воспитания в соответствии с особыми образовательными потребностями обучающихся. Применять психолого-педагогические технологии, методы и приёмы, основанные на научных принципах и подходах к организации образования, воспитания и сопровождения обучающихся. Организовывать взаимодействие и общение обучающихся с нарушениями речи или слуха с окружающими людьми. Применять специальные образовательные средства и ресурсы с учётом индивидуальных особых образовательных потребностей, особенностей здоровья обучающихся. Адаптировать образовательные средства и технологии, в том числе контрольно-оценочные материалы и процедуры к возможностям и потребностям обучающихся. Применять цифровые образовательные ресурсы, дистанционные образовательные технологии, электронное обучение при реализации адаптированных образовательных программ, программ коррекционной работы. Обеспечивать практическую направленность коррекционно-развивающего обучения, развитие у обучающихся с нарушениями речи или слуха самостоятельности и активности в решении образовательных задач. Вести профессиональную документацию по вопросам образования обучающихся с нарушениями речи или слуха, включая электронный документооборот. Стремиться к профессиональному саморазвитию, повышению квалификации в вопросах организации специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися.