Подробное описание вакансии

Обязанности

Работник должен знать: формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учётом их индивидуально-психологических особенностей. Разработка программ развития базовых учебных действий, программ воспитания и социализации обучающихся, коррекционных программ. Разработка совместно с педагогом индивидуальных учебных планов обучающихся с учётом их психологических особенностей. Разработка и реализация мониторинга личностной и предметной составляющей результатов освоения образовательной программы. Психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности. Психологическая экспертиза программ развития образовательной организации с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды. Консультирование педагогов и преподавателей образовательных организаций при выборе образовательных технологий с учётом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей обучающихся.

Требования к соискателю

0,25 ставки Знать методологию психолого-педагогической науки, основы возрастной и педагогической психологии, методы, используемые в педагогике и психологии. Уметь проводить мониторинг личностных и метапредметных образовательных результатов обучающихся, диагностику одаренности и структуры способностей. Владеть способами оценки эффективности и совершенствования диагностической деятельности, составления психологических заключений и портретов личности обучающихся. Уметь создавать и поддерживать психологические условия обучения и воспитания, необходимые для нормального психического развития и формирования личности. Уметь способствовать созданию благоприятного психологического климата в образовательной организации. Уметь разрабатывать рекомендации по созданию и поддержанию благоприятных условий развития на переходных и кризисных этапах жизни обучающихся. Уметь разрабатывать программы психологической коррекции поведения и нарушений в развитии обучающихся и сопровождать их реализацию. Уметь проводить коррекционно-развивающие занятия с обучающимися, в том числе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Уметь разрабатывать и реализовывать программы профилактики и коррекции девиаций и асоциального поведения обучающихся. Уметь вести профессиональную документацию (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчёты).