Подробное описание вакансии

Обязанности

3.1. Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся с тяжелыми нарушениями речи. 3.2. Осуществляет обследование обучающихся, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения речи. 3.3. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся с тяжелыми нарушениями речи. 3.4. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии речи, восстановлению нарушенных функций. 3.5. Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки. 3.6. Консультирует педагогических работников и родителей (законных представителей) обучающихся по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. 3.7. Ведет необходимую документацию (рабочие программы индивидуальных и подгрупповых логопедических занятий, индивидуальный план работы учителя-логопеда, индивидуальные карты речевого развития обучающихся, получающих логопедическую помощь, журнал учета посещаемости логопедических занятий, журнал учета проведения индивидуальных консультаций родителей (законных представителей) обучающихся, журнал учета проведения индивидуальных консультаций педагогических работников). 3.8. Готовит отчет по итогам выполнения индивидуального плана работы учителя-логопеда по итогам учебного года. 3.9. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ. 3.10. Реализует адаптированные основные образовательные программы в части коррекционно-развивающей работы. 3.11. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки обучающихся соответствующий требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.

Требования к соискателю

Первая или высшая квалификационная категория