Подробное описание вакансии

Обязанности

Составляет перспективный план работы на год, осуществлять тематическое планирование, предоставляет анализ работы за год; Проводит просветительную, коррекционную, консультационную, диагностическую, психопрофилактическую работу с учащимися, их родителями (законными представителями); Осуществляет мониторинг и оценку эффективности психологических программ сопровождения участников образовательных отношений, развития психологической службы общеобразовательной организации; Участвует в приеме детей в образовательное учреждение с целью раннего выявления недостаточной психологической готовности к школьному обучению, совместно с учителями составляет программу индивидуальной работы с несовершеннолетними для обеспечения полноценного включения их в образовательную деятельность с первых дней пребывания в школе; Самостоятельно разрабатывает и осуществляет программы коррекционно-развивающей работы, направленные на устранение отклонений в психическом развитии обучающихся; Ведет документацию по установленной форме и использует ее по назначению; Осуществляет контроль соблюдения Правил внутреннего распорядка обучающихся, включая соблюдение дисциплины на учебных занятиях и правил поведения.

Требования к соискателю

Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки Образование и педагогика или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы. Медицинские осмотры . При поступлении на работу необходимо пройти предварительный и периодические медицинские осмотры, а также внеочередные обследования в установленном законодательством порядке. Умение проводить учебные занятия . Педагог должен опираться на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. Умение планировать и осуществлять учебный процесс . Нужно разрабатывать рабочие программы по предмету на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение. Организация самостоятельной деятельности детей . В том числе нужно организовывать проектную и исследовательскую работу учеников. Осуществление контрольно-оценочной деятельности . Следует использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников школьников). Обеспечение помощи детям, не освоившим необходимый материал . Это можно делать в форме специальных заданий, индивидуальных консультаций.